La pratique de la lecture et de l'écriture (mais surtout la lecture) sont des activités incontournables du travail intellectuel. Aucun travail intellectuel ne peut se faire sans la lecture. Ceux qui ont eu des difficultés dans ce domaine et qui ont essayé de trouver une solution dans la littérature se sont certainement frottés à diverses méthodes que l'on trouve dans les librairies et sur internet. J'en ai lu quelques unes et continue de le faire. J'ai bien évidemment essayé de les mettre en pratique. Beaucoup de ces méthodes visent l'accroissement de la vitesse de lecture. Elles vont de la lecture systématique à ce que l'on appelle photo-reading qui promet de vous permettre de lire pratiquement une page à la seconde. Je ne puis contester la valeur d'une telle méthode, mais elle ne m'a pas réussie. Mais la question que l'on doit se poser c'est celle de savoir ce qu'est une lecture efficace.
La lecture en fait dépend de plusieurs paramètre
Les connaissances du lecteur par rapport au document à lire
Le type de document à lire
La finalité de la lecture
Une lecture efficace c'est celle qui vous permet de tirer le maximum de signification du texte sur lequel vous travaillez. Des grilles de lectures sont faites pour cela. Elles vous permettent de disposer d'un canevas de lecture qui propose des objectifs pour la lecture et donc des points d'encrage pour aller à l'essentiel.
L'une de ces grilles que j'ai trouvé extrêmement efficace c'est celle de la Fondation for Critical Thinking écrite par Linda Elder et Richard Paul. Elle présente l'avantage de ne pas cibler une discipline particulière, et convient à tout travail intellectuel. Elle marche aussi bien pour la lecture que pour l'écriture. Elle identifie huit éléments de la pensée que le lecteur ou le rédacteur peut utiliser comme guide.
selon ce guide la lecture comprend plusieurs étapes. Il faut savoir qu'une idée, une pensée s'exprime dans une phrase énonciative qui comporte un sujet logique (qui n'est pas le sujet grammatical et un prédicat qui indique ce qui est dit (affirmé ou nié) du sujet. Un bonne façon de comprendre ce qui est dit ou écrit, est de le dire en ses propres termes.
1. Tout texte a un but, une raison d'être.
2. Il soulève des questions
3. Il fait intervenir des concepts
4. Il donne des informations
5. Il fait également intervenir des suppositions
6. Point de vue
7. Conclusions
8. Des conséquences
Lire revient à retrouver ces éléments de la pensée
